4.2米的意義

作者:逝去的喧囂  |  學校:樂樂課堂  |  時間:2019-12-06

4.2米究竟意味著什么。是三個中學生大高度?兩個成年人的身高?還是一層樓梯的垂直距離?不!這都不能詮釋著這4.2米,因為它不僅僅是一個高度。

經歷了一輪又一輪在雨中的磨合,經過了一次又一次在風中的訓練,最后教官把我們帶到了片個空地,在濕淋淋的空地上立著一堵顯眼又高大的墻。教官告訴我們這高4.2米的叫畢業墻又稱海難逃生畢業墻。據說是二戰時期,在波濤洶涌的大海上,一只商船被德國軍隊的炮彈擊中,船在半小時后將會沉沒,三十九名船員的生命受到威脅。船員們只有靠團隊的力量翻越4米多高的船艙,才能有機會逃生。教官解說完所有的注意事項后就讓我們徒手翻過這堵4。2米高的墻。

聽到這了命令,我頓時傻了,這是什么訓練,那么高的又沒安全設施僅靠人手支撐怎么完成得了。心里充滿了疑慮與不滿。可當教官說開始后,班里的男生爭先恐后的爭當人梯。心里酸了一陣,臉好像被抽了一樣。羞愧的我也就不由自主地爬上第二層當了人梯。上天似乎有意地和我們作對,不留一絲情面地下起了陣雨,可這萬般的不如意沒有讓人梯松懈一絲一毫。現場的十幾個人梯用痛苦與汗水架起了一坐向往成功的天梯。在這5次的戰斗中,沒人放棄,沒人當逃兵。每一階人梯身上都摻雜著汗水雨水泥沙,翻越過墻的同學都含著淚珠不斷用沙啞的聲音吶喊著。在這時仿佛連上天也被我們所感動,雨慢慢地停了。當我重新仰望那堵墻時,我頓然明白這4.2米高的墻,并不是一場訓練。這是一次體驗,是一次和同伴在險地逃生的體驗,沒有準備好的設施,也沒有寬大的逃生通道,有的只是同伴,只是團隊。這4.2米在我眼里不再只是一個高度,它更是勇氣、責任、真情、奉獻、團結、信任的凝結。我很慶幸我來到過那里,我更慶幸伴同你們走過這里。

客車迎著和風馳行,天空褪去了烏黑的濃云,露出了它原有的燦爛了。我看著車窗外風景,看到了那一個水天相接的江面,上面飄蕩著一層層的薄霧,美的讓人神往。我明白了,霧有時不僅僅是你迷茫的障礙,因為水天的相伴霧也可以是一道美麗的風景線。

這是一篇敘事的散文,記敘了一次特殊的訓練,考驗了生死關頭的團隊精神。敘事條理,情節曲折起伏,人物形象突出,引起讀者的閱讀興趣。起承轉合,曲折有致,結尾點題,自然而然。

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語言優美9
感情真摯9
選材新穎6
中心突出6
描寫細膩4
結構嚴謹4
過渡自然4
詳略得當4
語言平淡5
選材欠妥5
詳略不當5
中心不突出5
表達不準確5
情感不真實5
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